Introductie van een uitstekend boek met elementen over effectief lesgeven

Door: Dr. Paul Lam, directeur van Tai Chi voor gezondheidsprogramma's, Narwee, NSW, Australië

 
Ik heb een uitstekend boek gelezen over een Chinese fabrieksarbeider in de tijd van de Culturele Revolutie om een ​​wereldberoemde operazanger te worden. Ik raad je deze memoires graag aan en ik heb een incident in het boek gebruikt om de betekenis van effectief lesgeven te illustreren. Het doel van de Tai Chi for Health-programma's is om tai chi toegankelijk te maken voor iedereen en effectief lesgeven is een essentieel onderdeel.
 
In "Along the Roaring River, My Wild Ride from Mao to the Met", Hao Jiang Tian vertelt het verhaal van zijn kindertijd in die jaren van beroering. Hoe hij opgroeide met een prestigieuze militaire achtergrond en hoe hij en zijn familie werden beïnvloed door de Culturele Revolutie. Hij moest acht jaar fabrieksarbeider zijn, studeerde later zijn stem in Denver en werd een wereldberoemde operazanger, met regelmatig optredens in de New York Metropolitan Opera naast de mensen zoals Placido Domingo.
 
Dit boek is voor mij van bijzonder belang, omdat ik bezig ben met het schrijven van mijn memoires. Tian is zes jaar jonger dan ik; Ik verliet China vlak voor de Culturele Revolutie. Mijn situatie was echter heel anders dan die van hem, in die zin dat ik werd geclassificeerd als een "slecht element" in het Chinese communistische systeem. Mijn familie werd geïdentificeerd als "huisbazen", reden dat mijn grootvader die in het buitenland hard werkte, besloot om geld te sparen en naar huis te sturen om een ​​aanzienlijk huis te bouwen. "Landlords" werden hard vervolgd. Mijn familie en ik hebben zware discriminatie en marteling doorgemaakt, terwijl Tian, ​​afkomstig uit een militair gezin, werd beschouwd als de elite "klasse" in China. Iedereen was onderverdeeld in verschillende klassen. Waar je ook ging en wat je ook mocht doen, werd bepaald door de klasse die je behoorde, en werd aan een enorm verschillende behandeling onderworpen. Ik kreeg bijvoorbeeld de kans om op de middelbare school te studeren vanwege mijn "slechte element" achtergrond.
 
Tian's vader was de muzikale directeur van het militaire ensemble en zijn moeder componeerde patriottische liederen gezongen door het hele land. Hij kwam uit een prestigieus gezin en kon als kind pianoles geven. Hij beschreef hoezeer hij de lessen haatte. Zijn leraar was bekwaam maar te openhartig voor zijn eigen bestwil waardoor hij later in ernstige problemen kwam met de Rode Garde. Niettemin was hij een aardige man die de "traditionele" strikte Chinese manier van lesgeven gebruikte. Tian ontwikkelde intense haat tegen de piano. Zoals we nu weten, had Tian duidelijk een groot muzikaal talent. Op 11-leeftijd werd zijn leraar 'opgesloten' door de Rode Garde en zijn lessen beëindigd. Hij was dolgelukkig, hoewel hij te jong was om de hachelijke situatie van zijn leraar te begrijpen.
 
Jaren later ontmoette Tian zijn leraar. Terwijl hij herinneringen ophaalde uit de oude tijd vertelde hij zijn leraar dat de gelukkigste dag van zijn leven was toen de pianolessen stopten. Hij zei dat hij te jong was om het lijden van zijn leraar te begrijpen en vroeg om zijn vergiffenis. Met tranen in zijn ogen antwoordde zijn leraar: "Ik begrijp het, maar je was geen goede student en ik was je zo zat, je huilde zo veel, ik probeerde alles om je te raken!" Op dit punt werd ik herinnerd aan zo veel tai chi-leraren met grote vaardigheid en goede bedoelingen die onderwezen met de "traditionele" strikte methode.
 
Waarom zou een goed bedoelde en bekwame leraar een student een hekel hebben aan iets waarvan hij het talent had om een ​​talent te zijn? Het heeft veel te maken met de lesmethode. Lopende onderzoeken tonen aan dat effectief lesgeven de studenten kan helpen snel te leren, een gevoel van prestatie te krijgen, te genieten van de kunst en gemotiveerd te zijn om te oefenen ... Ik ben er zeker van dat Tian's leraar graag enkele van deze methoden zou kennen! Afgaand op de vele positieve feedbacks uit mijn boek 'Tai Chi effectief lesgeven', ben ik blij dat steeds meer leraren op zoek zijn naar effectieve middelen om tai chi te onderwijzen.
 
Traditioneel is tai chi gericht op krijgskunst en de laatste jaren wordt de focus ook verlegd naar wedstrijden. Traditionele methoden hebben krijgskunstenaars en concurrenten goed gediend. Met 'traditioneel' bedoel ik de strenge disciplinaire, geen pijn geen winst, op leraar georiënteerde methoden die vaak worden gebruikt door Chinese traditionele leraren. Nu leert de grote meerderheid tai chi voor gezondheidsverbetering. Met deze verandering in perspectief zijn verschillende benaderingen nodig. Op de leerling gerichte lesmethoden en geschikte inhoud zijn essentieel. De wereld vordert snel. Toen ik jaren geleden afstudeerde van medische school 36, was HIV nog niet ontdekt. Methoden die we tegenwoordig regelmatig gebruiken, als we dat toen al hadden geweten, zouden veel levens hebben gered. Het zou dan logisch zijn als we tai chi gebruiken voor gezondheidsverbetering, we moeten voortdurend worden bijgewerkt om te profiteren van nieuwe ontwikkelingen. Tegenwoordig vereisen de meeste bewegingsleiders, trainers en gezondheidswerkers regelmatige updates om ervoor te zorgen dat onze klanten maximaal profijt trekken. Er is een schat aan kennis en onderzoek om te ondersteunen dat de georiënteerde leermethoden van de leerling veel effectiever zijn. In de afgelopen 12-jaren heb ik met medische en tai chi-experts samengewerkt om eenvoudige, veilige en effectieve tai chi-programma's te maken voor verschillende bevolkingsgroepen en mensen met chronische aandoeningen, gebaseerd op traditionele tai chi-vormen. We selecteerden en vereenvoudigden de bewegingen die gunstig zijn voor de gezondheid en verwijderden degenen met een hoog risico om het veiligheidselement te waarborgen. Samen met veel van mijn collega's hebben we onze onderwijs- en trainingsmethoden verfijnd door moderne leertheorieën en onderzoek op te nemen in onze training. Leerders zijn meer geneigd om gemotiveerd te zijn om te oefenen, plezier te vinden in tai chi en snel de vele voordelen voor de gezondheid te ontvangen.

 

 
Dat is de reden waarom de Tai Chi for Health-programma's wereldwijd 2 miljoen mensen hebben bereikt in een periode van slechts 12 jaren. Ik hoop dat verschillende belangengroepen, zoals beoefenaars van vechtsporten, of leraren die zich richten op wedstrijden of leraren voor gezondheidsverbetering, naast elkaar zullen blijven werken om effectievere manieren te bieden om mensen te helpen tai chi te leren voor hun gewenste doel. Ik ben vooral toegewijd om het Tai Chi for Health-programma toegankelijk te maken voor iedereen die ervoor kiest om te leren.
 
terug naartop
 
 
  •